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Exemple de sortie pédagogique, Bagamoyo et la mosquée de Polé. |
Objectif :
L'objectif principal est d'ordre épistémologique. La réflexion porte sur les méthodologies de l'histoire dans un milieu où les sources écrites sont restreintes et la tradition orale prédominante.
Il s'agit, à partir de la visite des 2 sites, de montrer l'intérêt de l'archéologie à Mayotte et d'opérer chez les élèves la prise conscience " d'un temps long " dans lequel ils s'inscrivent.
Les objectifs secondaires sont inscrits dans le tableau suivant :
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GEOGRAPHIE |
GEOGRAPHIE |
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Repérage sur carte |
La forme de la Petite Terre |
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Travail sur les échelles |
Les dimensions de la Petite Terre |
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Utilisation de la boussole |
Révision des 4 points cardinaux |
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Les éléments d'analyse de l'évolution d'un paysage (facteurs naturels, facteurs humains) |
La protection des plages de Mayotte L'érosion marine |
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Révision du vocabulaire sur les littoraux (6°) : Beach rock, littoral, tombolo, marée, estran |
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HISTOIRE |
HISTOIRE |
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Les techniques de la fouille archéologique - utilisation d'un carroyage - utilisation de la lunette - les coordonnées d'un point |
Vocabulaire archives archives orales, tradition orale archéologie |
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Analyser les " coutumes " comme étant révélatrices de l'appartenance à une civilisation |
Vocabulaire de la mort : sépulture, défunt, rites funéraires, enterrement, inhumation, résurrection. |
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Déchiffrer la valeur symbolique de l'architecture avec l'adaptation du bâtiment aux rites et aux croyances. |
Vocabulaire de la mosquée minaret, cour, bassin aux ablutions, salle de prière, couloirs latéraux, mihrab, qibla, minbar |
Niveau : Cinquième.
Chapitre :
La naissance et l'expansion de l'Islam. Il s'agit de s'appuyer sur l'histoire locale pour aborder la rapidité de l'expansion de l'Islam.
Temps prévu : une demi-journée pour la sortie sur le terrain et 2 heures de suivi en classe.
La sortie s'effectue en une matinée avec la visite de 2 sites :
- le site de Bagamoyo : il permet de mettre en évidence la rapidité de l'expansion de l'Islam puisque les datations au carbone 14 permettent de faire remonter les sépultures les plus anciennes au IX° siècle (?).
- la mosquée de Polé : elle daterait du XVI° siècle. Elle permet d'observer la structure d'une mosquée et de nommer ses différents espaces.
Matériel
- papier millimétré, papier
à dessin, stylo, crayon, décimètre
- photocopie de la carte IGN au 1/25 000
- un mètre ruban, une boussole
- un appareil photo.